下午,私塾的其他人开始习字,柳长青则把云宝叫到了他隔壁的书房内。
“知道我叫你来做什么吗?”柳长青问云宝。
云宝摇摇头。
柳长青和他笑着说:“你既然有天赋,便不好与其他同窗一般学习,往后下午你就到这边和我单独学习。”
云宝恍然大悟:“夫子要给我开小灶!”
他停顿了一下,发自真心地问:“这样会不会不太好呀,不能叫大河哥他们一起吗?”
柳长青没想到云宝聪明也就罢了,小小年纪居然还能这般体贴别人,不由对云宝越发喜爱。
只是很多时候这份体贴要应事而变,柳长青直接借着这个事情引入《三字经》,开始对云宝的教学。
他说人的本性是善良的,但因为生活环境的不同,形成的性格也不一样,如果不教导的话,善良的本性就会迁移。
云宝瞪大了眼睛,这才知道“狗不叫”不是“狗不叫”。
他又接着说,教育这件事重在专注,同时也要因材施教。
他给云宝讲了孟母三迁的故事,又说了孔子对学生“求也退,故进之;由也兼人,故退之”,最后把话头引回他为云宝单独教学的事上。
云宝听得津津有味
柳长青怕他只是听个热闹,问他听完这些有没有什么想法。
“有呀!”云宝重重点头。
柳长青竖起耳朵,以为他要继续先前的话题,对他的小灶发表一些看法。
怎料云宝一脸崇拜地说:“孟子好聪明,只是看就学会了送葬和杀猪,我也想学!听说杀猪匠可赚钱了!”
柳长青:……
罢了罢了,他还只是个孩子。
柳长青终于从自己捡到神童的兴奋劲里缓过神来,回过头去教云宝句读和说文解字。
有了原先的释义打底,这些东西云宝学得飞快,又展现出了一个神童该有的模样。
让柳长青教得十分有成就感。
到了下学的时候,柳长青还十分依依不舍,想要亲自送云宝回去。
可惜云宝不需要他送,家里自会有人来接他。
一下学,云宝就看到林彩蝶背着柳霁川在私塾外等着他。
“呀!”柳霁川看到云宝的身影后,在林彩蝶的背后摇晃着咿咿呀呀,不知道在说些什么。
云宝很自信——弟弟一定是想他了!
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